Vuelvo al ataque...

Hola compañer@s tengo el blog algo decaído pero es que no tengo tiempo ni para comer, entre trabajos, exámenes  el curro fuera de clase... me faltan horas en el reloj para hacer todo. Espero ponerme al día en breve. Os leo a algunos de vosotros y cada vez me gustan más vuestros blog.
Tras esta breve disculpa, comentaros algo sobre mi proyecto.
Mi idea de proyecto para la asignatura será una escuela de padres, pero no la típica y tradicional escuela de padres en el que solo pueden participar como bien indica los padres y madres de los alumnos. Aquí se llevará a cabo un abanico más amplio de personas a las que llegar, como son abuelos (los grandes sufridos en épocas difíciles de los hijos, que para que puedan trabajar y no gastar extra con niñeras, se hacen cargo de los nietos), y también las niñeras tan queridas por los niños cuando los abuelos no pueden hacerse cargo de ellos porque ya están muy mayores, y como no los papis y mamis, que por muchos que trabajen queremos acercarlos a la escuela y hoy día gracias a las nuevas tecnología lo podemos conseguir.

Espero que a medida que vaya introduciendo novedades sobre el proyecto, podáis comentar vuestra opinión.

PRÁCTICA 2. LICENCIAS CREATIVE COMMONS

1.  ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Es el nombre que reciben las licencias que ha desarrollado la corporación sin ánimo Creative Commons (CC), fundada por por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderecho, que la presidió hasta marzo de 2008. Esta organización desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de la legislación y nuevas tecnologías. Su principal idea es la puesta en marcha de una serie de licencias para que las personas tuvieran un modelo legal para facilitar la distribución y uso de contenidos en la red mediante herramientas informáticas, sin necesidad de ejercer todos los derechos de la propiedad intelectual. 

Existen una serie de licencias cada una con una configuración diferente en función del propietario del contenido el uso y distribución que le quiera dar a su obra.  En español se traduce como “bienes comunes creativos” o “licencias de bienes comunes creativos”.

2.  ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Para citar adecuadamente este tipo de recursos es necesario: Identificar el autor de la obra original, el título de la obra, la licencia Creative Commons bajo la que está publicada, y por último si está publicado en Internet, es necesario señalar la dirección en que se encuentra.

Nos podemos encontrar 6 tipos de licencias, y como bien se explica en el párrafo anterior dependiendo de las condiciones que se especifiquen se debe reconocer el autor de la obra. 

El tipo de licencia es el autor de la obra quien la elige.

Condiciones de las licencias, combinándolas se obtienen los 6 tipos de licencias que nos podemos encontrar.

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Las Licencias Creative Commons:

			Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
			Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
			Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
			Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
			Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
			Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Los datos obtenidos han sido recogidos en la siguiente dirección: 

http://es.creativecommons.org/licencia/

               Datos bajo licencia creative commons

3. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.

IMAGEN

La siguiente imagen tiene licencia Creative Commons

Urraca. Imagen de Félix valles calvo en

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

                                                          

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported

Como utilizarla: Se  puede utilizar para separar la clase por equipos de trabajo, para trabajar por rincones y cada uno tener el nombre de un animal y utilizar la imagen como distintivo del grupo. En ciencias naturales para conocer los animales cada grupo buscar datos sobre la imagen que le haya tocado.

VÍDEO:
El siguiente vídeo tiene licencia creative commons. Se ha obtenido de la web http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web

Como utilizar: Se puede utilizar para psicomotricidad, que observen los niños lo que hacen en otros centros educativos.

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported

TEXTO:

El siguiente recurso es un cuento infantil para utilizar en clase de lengua. Ha sido obtenido de la web www.vivirdiario.com/2/1/el-perro-y-el-lobo/  Se encuentra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 México.

El Perro y el Lobo.

Había una vez en una casa, cerca del bosque, vivía un perro que se encargaba de cuidar la propiedad de sus amos. Un día el perro se alejó de su casa porque deseaba conocer a los animales que vivían en el bosque.


Encontró muchos animales que parecían felices y pensó que sería divertido jugar con libremente con todos ellos. De regreso a su casa, el perro se encontró con un lobo. 

Los dos se miraron sorprendidos. "Nos parecemos tanto que podríamos ser hermanos", pensaron.

El perro y el lobo comenzaron a platicar y se fueron caminando juntos. Después de un buen rato sintieron hambre y el lobo le propuso al perro que cazaran algo para comer. El lobo dijo: "Mira podemos cazar una liebre. No es nada sencillo, por eso te pido que me ayudes a atraparla" el perro de forma apenada dijo: "Pero yo nunca he cazado" dijo el lobo: "¿Entonces qué comes?" contestó el perro: "Tengo un dueño que siempre me alimenta.  A mí me gusta estar con él y ayudarle a cuidar la casa donde vivimos" dijo el lobo: "A mí me gusta cazar" después de un rato, el perro y el lobo encontraron una liebre. El lobo la persiguío y lo atrapó. Llegó la noche y los dos se fueron a dormir.  El perro se sentía confundido por la forma de vida del lobo que no pudo descansar. A la mañana siguiente el perro decidió volver con sus amos e invitó al lobo. Quería compartir su casa y su comida con él. El lobo entró a la casa del perro.

Mientras comían, el perro le explicaba lo agradable que era vivir y jugar con los amos. El lobo pensó que si él viviera como el perro no tendría la libertad ni las emociones a las que estaba acostumbrado. Entonces comentó que no se sentía a gusto en le casa.  Ambos compararon sus constumbres y concluyeron que las de uno y otro eran buenas, pero cada quien debería escoger las que más les gustaran.  El lobo se despidió amistosamente del perro. Cada uno respetó la forma de vida otro y siguieron siendo buenos amigos. Fin

4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

 Una de las principales ventajas que considero que tienen es la universalización del saber, del conocimiento, de poder compartir contenidos, imágenes, videos, obras…;  entre docentes, alumnos, padres… con finalidad educativa; y de ese modo ampliar los conocimientos desde cualquier parte del mundo sin perjudicar a nadie. Es una forma de universalizar la educación, de no cerrar el saber a nuestro espacio a nuestro país, ya que con estas licencias al estar adaptadas a varios países se puede hacer un uso compartido y responsable del material descargado, sin que el autor se sienta plagiado ni compita entre unos y otros por la información.

Alternativas para niños en época vacacional

Hola chic@s como ya indique en un principio quería que el blog ademas de utilizarlo para la asignatura, iría añadiendo información de interés para los niños. En este caso os pongo la dirección de una web "Murcia educadora" donde padres y madres que en época vacacional como la que se acerca en unas semanas, algunos deben seguir trabajando y los mas pequeños no saben que hacer o donde estar, pues el Ayuntamiento de Murcia tiene alternativas.

PINCHA AQUÍ - MURCIA EDUCADORA

Las nuevas tecnologías en los niños

Buenas noches compañeros/as, en esta entrada me gustaría que estableciéramos comentarios sobre "las nuevas tecnologías en los niños" ¿Cual es la edad recomendada para su interacción?
Es verdad que cada día, cada generación los niños aprenden a manejar los ordenadores, consolas, etc... con mayor facilidad, lo que nos indica que es necesario que la escuela este asumiendo la rapidez con la que las nuevas tecnologías se incorporan en las vidas de los niños, es por ello que nosotros los maestros debemos asumir que las TIC son una asignatura que debemos estar en continuo  aprendizaje.

¡Bienvenid@s a mi Blog!

     Hola a tod@s, soy Isabel María estudiante del Grado de Magisterio en la Universidad de Murcia. El motivo de la creación de este Blog es un ejercicio de la asignatura APLICACIONES SOCIALES DE LAS TIC PARA LA ESCUELA Y EL TIEMPO LIBRE. 

       Aquí iré colgando aquellas prácticas, ejercicios, pensamientos, noticias... todo ello centrado en la escuela y el ocio, de esta forma intento ayudar a tener recogidas de un solo vistazo aquellas actividades que les pueda interesar a los mas pequeños.

       Espero la entrada de tod@s vosotr@s  para que pongáis vuestros comentarios y opiniones sobre mi Blog.

Como primera iniciativa os propongo un reto: 
Vamos a remontarnos a nuestros años de niños y anotad aquí en mi Blog aquellas actividades o juegos tanto en casa como al aire libre que realizabais.

• Yo solía jugar en la puerta con mis amigas a la coroneja. Adjunto enlace de una web murciana con juegos tradicionales. http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1066&r=ReP-5043-DETALLE_REPORTAJESABUELO